编者按： 为深入学习贯彻习近平总书记视察天津重要讲话精神，全面落实市委市政府科教兴市人才强市行动任务，持续优化河东区人才发展环境，特开设“翔东英才榜”专栏，宣传推介我区优秀人才典型事迹，全方位多角度展示在我区工作、生活人才的获得感、幸福感、成就感，进一步营造礼贤敬士的社会氛围。
河东区人才创新工作室领衔人赵丽茹，是天津市河东区教师发展中心中学英语教研员、正高级教师，天津市中小学“未来教育奠基工程”第二期学员，天津市中小学“未来教育家行动计划”学员，曾荣获全国第三届中小学英语教师“名师”、天津市中小学市级学科“骨干教师”、河东区“师德先进个人”等荣誉称号。她积极践行“教育家精神”，始终坚持立德树人的初心，努力践行育人育才的使命。
国无德不兴，人无德不立。著名的教育家陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育大爱对她影响深远。作为河东区师德宣讲团的成员，她总说：“好老师首先应该是以德施教，以德立身的楷模，师德的体现就是具有高尚的奉献精神。”工作上的事情无论大小，她都要精心安排，谨慎对待，将教育教学及教研工作做到精湛、精致、精彩。她曾一人承担中学英语学科三个人的教研工作，为高质量完成工作，她经常是舍小家为大家，加班加点，默默耕耘。
她始终充满乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，努力做教育扶贫的先行者。2017年至2023年，她曾五次赴甘肃宁县、迭部县帮扶，2024年5月，又再次克服高原反应赴青海省黄南藏族自治州泽库县，为贫困地区送教帮扶。作为河东区教研员爱心志愿者团队的成员，多年坚持利用周末和暑期时间为SOS儿童村的孩子们辅导英语。她还承担了天津市农村骨干教师提升项目的实践指导专家工作，为农村地区教师的专业提升和教育发展贡献自己的绵薄之力。
水积不厚，不负大舟；风积不厚，不负大翼。勤学，方能视野开阔、学识精湛，这是教师的职业素养要求。赵丽茹从一名普通的教师成长为教研员，又从年轻的教研员成长为成熟优秀的教研员，以无限的学习热情开展无尽的学科探索。她潜心学术、静心研究，通过参加天津市中小学“未来教育家奠基工程”、天津市中小学“未来教育家行动计划”，读教育专著，听专家讲座，写了几十万字的学习心得和数十篇学术论文。与专家对话，开阔视野；向智者学习，丰富内涵。
经历与经验共存，知识与能力同长，在教育教学的实践过程中，赵丽茹先后主持了十多项国家级、市区级课题，出版学术专著两部，多次受邀在天津市乃至全国学术活动中交流展示成果。曾受聘为天津市“265工程”和天津市“千名教师项目”培训教师及答辩专家，天津市“乡村教师提升项目”骨干学员的实践指导专家，天津师范大学研究生外聘导师，天津市第六周期中小学教师继续教育高中英语学科面授课程专家。她把自己当作桥梁和纽带，用人格魅力感染和影响着青年教师的成长，以专业学习、学术交流、研究实践等方式带动青年教师的能力提升；作为河东区人才创新工作室的领衔人，以培养“学习型、研究型、学者型”的教师为目标，致力教学改革，致力教师发展，带出了一支优秀的英语教师团队。一批批优秀青年教师脱颖而出，在全国、全市的各级教学比赛和研究项目中获奖。
教研员肩负研究、指导、引领教师专业发展的责任和使命，赵丽茹总是在不断思考如何探索教育发展新思路，做教师前行的导航塔。她创新了形式多样的教研模式，让英语教师更新理念，让英语课堂焕发出生命的活力。在教学改革中她带领河东区英语骨干教师开展以学生发展为中心课题研究和课程建设，将“以文育人”作为课堂教学和教研活动的主题，突出英语学科育人的功能，将立德树人贯穿教学全过程，融入教学各环节，提升学生语言能力的同时，培养学生的文化意识和道德品质，帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，让学生具备国际视野和家国情怀，传承中国优秀传统文化，用英语讲好中国故事。她的研究成果获得天津市第六届教育教学成果二等奖，天津市特色教研成果奖，天津市基础教育信息化建设区域特色成果奖，在天津市“三个课堂”应用成果交流活动中获得“名师课堂”网络研修典型案例奖。
赵丽茹用心追梦，用爱导航，始终充满对教育奉献的热情，不断践行着立德树人的宗旨。她说：“如果教师的梦是培养全面发展的人，教研员的梦就是让学生全面发展，让教师迅速成长，让教育向着公平、高质、卓越的方向迈进。要做一名主动发展的教育家型教师，必须坚定信念，勤学笃行，求是创新，躬耕不辍。”
来源：区教育局
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